（3）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那 摇落的阵阵桂花雨。

　　我们不能忽视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐” 和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一 句话，却 传递出了作家对故乡桂 花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人寻味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。

　　桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。

　　四、交流感受小结课文

　　课文以生动的文笔向我们介绍了作家童年的生活，内容丰富，感情 真挚。文章 字里行间蕴含着浓郁的乡情，读来很感人。

　　五、作业

　　回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。

　　六、板书设计

　　桂花雨

　　摇桂花----桂花雨----桂花食品

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