3、比较56－22与51－36在计算上有什么不同？

　　4、你认为笔算两位数减法要注意什么？

　　相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减。

　　问：从十位减起方便吗？

　　5、试练：67－39   35－8   81－56   50－24

　　6、教学例3。

　　出示50－24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。

　　问：50－24十位退1后个位上要算几减几？十位再算几减几？

　　7、小结。

　　先学生思考计算方法，分小组交流想法，并汇报。相同数位要对齐?从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1。

　　三、拓展运用。

　　1、完成教材第19页做一做。

　　教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。

　　2、完成练习三第5题，第6题。

　　教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因及怎样改正。