5.自读三、四自然段，感受“变化”。

　　A、作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把它描写得生动，形象，富有感染力，那时因为作者突出抓住了它的“变化”，作者都突出了它的哪些变化呢？

　　(1)潮声(越来越大)：隆隆--越来越响--如同山崩地裂

　　(2)潮头(越来越高)：白线--水墙--白色战马

　　(3)潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗--翻滚--浩浩荡荡

　　B、作者把潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景啊！

　　6.当大潮奔腾西去后，作者仍旧描绘出了它的变化？两丈来高，大约是6、7米，相当于三层楼那么高？此时此刻，你想说些什么？

　　三、对话文字，感受大潮到来前的朦胧之美。

　　1.大潮到来之前，钱塘江是怎样一番景象？读一读，描写大潮到来前钱塘江景色的句子。

　　2.品味“横卧”。

　　A、这两句话中哪个词语用得好？好在哪？

　　B、看看“卧”字，左边一个“臣”，又边一个“卜”，表示“人”。“臣”像什么呢？(上下排列着两只眼睛。)人的眼睛是左右排列的，那么什么时候人的眼睛才是上下排列的？(趴或是躺。)“卧”是什么意思？

　　C、作者说，钱塘江横卧在眼前，就是想突出什么呢？(一动不动，没有动静。)与后面哪个词语是呼应的？(平静。)