（2）让学生利用学具摆一摆，引导学生说出1只小兔搬1块砖，小兔和砖正好都对上，没有多余的，就说小兔的只数和砖的块数同样多。渗透一一对应比较的方法。

　　（3）老师用学具摆出1根木头，让学生对应地摆出1张小猪图片，老师摆出最后1根木头时，学生发现手上没有小猪图片了，引导学生说出1只小猪搬1根木头，最后还多1根木头，说明木头比小猪多，小猪比木头少。

　　3.同学之间相互用卡片摆一摆，看谁的卡片多，谁的卡片少，哪些卡片同样多。（同桌之间相互摆一摆）

　　三、巩固应用，提升能力。

　　1.老师拿出3张卡片，先让学生们拿出和自己同样多的卡片，再让学生们分别拿出比自己多、比自己少的卡片。

　　2.指导学生完成教材第8页第3题和第4题。

　　四、课堂小结，拓展延伸。

　　1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

　　2.有两种物体，当把两种物体一一对应后都没有剩余时，说明这两种物体的数量同样多。

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