师小结：同学们学会通过统计表做简单的分析，可见数据的收集和整理能帮我们解决很多问题。

　　【设计意图】通过收集的数据绘制成统计表，让学生初步认识简单的统计表，并根据统计表放入信息分析和解决一些问题。

　　二）

　　1、收集数据

　　师：学校要举办朗诵比赛，每个班要选出一人参加比赛，班主任老师给了我两名候选人，但只能选一人参加比赛，那谁去呢？

　　生：全班投票，谁票多谁去。

　　师：这主意不错。那这两名同学能不能展示一下自己的朗诵，让同学们来选你呢？第一名你来，第二名你来。（每展示完一个上黑板写上自己的名字）

　　师：两个同学展示完啦，同学们都有了自己心目中的候选人了。下面就让我们来投票吧。自己写自己的，不能互相看。

　　组织学生写纸条投票，写完后放进投票箱。比一比哪个小组又快又迅速。

　　2、学习记录方法

　　教师（拿着投的票）：票收上来了，我们怎样把数据统计出来呢？

　　学生建议汇报统计票数（安排读票、监票人）。

　　教师：那采用什么方法记录票数呢？

　　生1：可以画“√”

　　生2：可以画“。”

　　生3：可以画“正”