三、品味运用，学习写法。

　　1.你能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点吗？比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

　　2.学生自己动手，按所学方法写作。

　　3.全班交流所写内容，互相评价，强化写法。

　　设计意图：让学生把学到的用具体典型的事例说明观点的方法，运用到写作中，既加深了学生对所学课文的理解，又培养了学生的写作能力。

　　四、拓展阅读。

　　1.你还读过哪些科学家的传记或其他科普作品呢？请讲给同学听听。

　　2.阅读课外读物，了解科学家发明创造的故事。

　　设计意图：扩大阅读量，激发学生爱科学、学科学的兴趣，弘扬科学精神。

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