3.过渡：那我们一起来看看孩子的父亲是怎么做的呢？8.作者为什么要详写孩子面临的危急情况？

　　三、读中悟，体会船长的机智、冷静

　　1.指名读第5自然段。说说船长是怎么样做的？他为什么要这样做？

　　2.引导读，感受船长的机智、冷静、果断。

　　3.在这万分紧急的情况下，水手们的表现又是怎样的呢？（水手与船长对比）

　　4.你觉得这是一位怎样的船长？从哪里体会到的？（立刻）

　　四、体会船长对儿子深深的爱

　　1.在船长刚喊出“三”孩子往下纵身一跳。孩子得救了吗？齐读第6自然段。

　　2.质疑：“四十秒钟--大家已经觉得时间太长了”。“四十秒钟”你觉得长吗？这里说“时间太长了”是不是矛盾呢？为什么？（每一秒都决定了孩子的安危）

　　3.展开讨论：如果当时不跳水，作为父亲的船长会不会真的开枪呢？船长用枪逼自己的孩子跳水，他是不是不爱自己的孩子了？