2020年统编版六年级下册《匆匆 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　一、读书体会，感悟写法

　　1.作者为什么表达得如此细腻呢？默读课文，看这篇文章有什么特别之处。

　　2.汇报交流，感受语言。你认为作者这篇文章的特别之处在哪里？引导学生找到：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”(体会句式的运用)“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了……”(体会运用比喻的好处)

　　教师随机出示一些名家对朱自清文章的评价；随机出示朱自清本人对写文章的感受--“文章的成功，最大原因却在情感的浓厚。”

　　--谈描写“于每事每物，必要剥开来看，拆穿来看。”“这样可以辨出许多新异的滋味乃是他们的秘密。”只有这样“于人们忽略的地方，加倍的描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感。”

　　3.个性解读，朗读交流。

　　出示要求：默读课文，画出你喜欢的句子，然后大声朗读画出的句子。

　　交流：把画出的句子读出来，说出自己为什么喜欢这些句子？老师和其他同学评议并示范。

　　4.背诵自己喜欢的段落。

　　二、拓宽学习，加深感受

　　从古至今，人们都在感叹时间的流逝。时间为什么一去不复返的问题。下面请同学们把自己搜集到的关于时间的文章、格言、警句、诗词、故事拿出来，读给大家听，讲给大家听，说出自己的感受。(让学生交流自己收集到的资料，一是对时间有比较清楚的认识，加深对文章的了解，更主要的是让学生积累语言，以时间为线索，背诵和理解一些诗词、名句、格言……拓宽语文的学习领域，培养有目的地搜集整理信息的能力。)

　　三、抒发感受，积累运用

　　通过大家的交流、讨论，对时间的流逝也有了自己的感受。用自己喜欢的形式，写出自己现在最想说的话。可以引用刚才交流的一些名言警句。(学生练习，全班交流)