(2)第3自然段第一句话有什么作用？

　　明确：每一朵花都有一种姿势，写出了荷花的千姿百态，突出了荷花的美。

　　(3)第3自然段中的画家是指谁？为什么说这一池荷 花是“一大幅活的画”？

　　明确：这里的“画家”是指大自然。作者是用比喻的修辞手法，把一池荷花比作“一大幅活的画”。这样 说表达了作者对千姿百态的荷花的赞美，同时也表达了作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋予生物以蓬勃的生命力，才能创造出一大幅如此美妙的活的画。

　　3．学习第4、5自然段。

　　(1)朗读指导：要带着赞美的语气，读出作者享受其中、忘我陶醉的心境。

　　(2)任何人站在这一大幅活的画面前都 一定会有许多奇特的感受，那作者的感受是什么呢？

　　明确：他觉得自己变成了一朵荷花。

　　(3)闭上眼睛，想象荷花池的美景。(师配乐朗诵第4自然段)睁开眼睛，说说你刚才看到了什么，感受到了什么。

　　明确：从“翩翩起舞”中能感受到荷花开得非常美。荷花的美吸引了许多小动物，比如小蜻蜓、小鱼……