三、实践应用

　　1.教材第106页“做一做”。

　　数学游戏，先弄清游戏规则，再同桌两人合作完成。并思考：如果一人拿9、7、5三张，一人拿8、6、3三张，拿8、6、3这三张的人有可能获胜吗？该按怎样的顺序出牌才能获胜？同桌两人试试。

　　2.教材“练习二十”第3题。

　　小组讨论交流，然后汇报。

　　四、课堂小结

　　通过今天的学习，你学到了什么知识？

　　【教学反思】：

　　本节课从同学们早已熟悉的故事入手，发现数学知识不仅在生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。在学生兴趣正浓之时，借助合作、探讨，找到规律。在兴趣意犹未尽之时，通过游戏，加深了学生对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。

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