让学生独立列式计算，指名汇报，集体订正。

　　3.教材“练习八”第5题。

　　指名读题，理解题意，适当点拨，指名板演，集体订正。

　　4.教材“练习八”第6题。

　　你能很快比较出每组算式的大小吗？小组或同桌之间交流一下，然后集体订正。

　　四、课堂小结

　　通过今天这节课的学习，你有什么新的收获？

　　【教学反思】：

　　我们在教学中要注意让学生牢固掌握已学的知识，并用这些知识去分析、探究相似内容的知识，即用已知来探讨未知。本节课并没有复习三位数乘两位数的笔算，而从口算乘法迁移到笔算乘法，小组讨论口算方法和笔算方法进行类比，把过去遇到的知识技能用到将来可能遇到的情境中去，关注了学生的已有经验和认知水平，是新课程理念最好的体现。

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