（2）小组活动，把创作的分数放在一起，两两比较大小，也可以按从小到大的或从大到小的顺序排一排。

　　4.归纳总结。

　　通过大家共同研讨，我们得出了分子是1的分数的大小比较方法。

　　【教师归纳】同一个物体，平均分成的份数越多，其中一份就越小；平均分成的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母越大，分数就越小。反之分数就越大。

　　三、反馈练习

　　1.完成教材第91页“做一做”第2题。

　　学生独立完成，集体讲评，重点说说判断的理由。

　　2.看图写分数，并比较大小。