3.体验求倍数的一般思路。

　　☆○☆○○☆○○○○○○

　　那请同学们想想○的个数是☆的几倍，说说你是用什么方法来计算的。

　　学生独立思考，自主解答，教师巡视发现学生可能的解法。

　　解法一：画示意图。

　　星星：☆☆☆

　　圈圈：○○○○○○○○○

　　所以，圈圈的个数是星星的3倍。

　　解法二：要求圈圈的个数是星星的多少倍，就是求9里面有多少个3，用除法计算：9÷3=3。

　　回顾与检验：星星有3个，圈圈是它的3倍，就是3个3，所以是9个，解答正确。

　　4.巩固“已知两项求倍数”的解题思路。

　　教学教材第51页例2。