二、组织活动，体验统一长度单位的必要性

　　组织学生用身体作标准量同一长度。

　　1.教师先明确活动的方法。

　　2.学生活动，教师巡视指导。

　　3.全班交流汇报。

　　得出：因为每个人的手不同，所以量的结果不同。因此，有必要用一个统一的长度来测量物体。

　　三、认识尺子

　　1、    为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。

　　2、    介绍认识尺子。

　　为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。

　　[设计意图]：介绍认识尺子提高学生的知识面，为下面的学习作准备。

　　四、操作活动，建立表象

　　（一）、认识厘米

　　1、投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1厘米。