出示题目，让学生试做。然后说一说算理。

　　3、教师小结：

　　今后我们计算5、4、3、2加几的计算题的都可以用交换加数的方法来，用大的数加小的数。

　　三、课堂练习。

　　a)P101“做一做”

　　b)练习二十四题目。

　　四、总结

　　今天我们学习的是5、4、3、2加几的题目。计算时，可以用

　　交换加数的方法，很快想出得数。

　　板书设计：

　　教学反思：

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