3．多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。)

　　诗文解释：浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。碧绿的江水到这里突然转了个弯，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

　　四、再现画面，体会意境。

　　1．教师示范阅读，学生闭目想象。

　　2．指名反馈：脑海中出现了怎样的画面？(一句诗，一幅画)

　　3．感悟动词“断、开、流、回”的气势磅礴。

　　4．指导学生读出雄伟磅礴的气势。

　　5．教师：同学们，这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。(板书“雄伟秀丽、对祖国山河的热爱之情”)

　　6．配乐有感情朗读，熟读成诵。

　　五、课堂小结，布置作业。

　　1．指导书写“断、楚”。