二、图文结合，学习音、形

　　1.课件出示字母d、t、n、l。

　　2.指名试着读一读，然后提问：你们见过它们吗？

　　预设：我在幼儿园里学过d、t、n、l这四个声母。

　　我妈妈教过我d的读法。

　　我问过奶奶t念什么。

　　3.学生同桌互读d、t、n、l。

　　4.学生个别读，教师相机讲解发音要领：发d时，感觉不到气流冲出。发t时，有较强的气流冲出。发n时，气流是从鼻腔出来。发l时，气流从舌头两边出来。

　　5.教师出示d、t字母卡片，学生开火车认读d、t，教师及时纠正错误口形。

　　6.学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。

　　7.出示n、l字母卡片，学生开火车认读。