4. 学生继续阅读短文，自主完成表格，然后在小组内核对答案。

　　5. 学生听录音，朗读短文。

　　6. 在完成表格的基础上，学生进行简单描述，如：Red is my favourite colour. I like red clothes and red lanterns in the NewYear. They make me happy. 之后教师可以提出几个开放性的问题，如：What do you think of these colours？ How do you feel when you see ...？ 每个人对于颜色有不同的感受，所以此处答案不唯一，教师应鼓励学生自由表达。

　　Tip：教师可以先给出复述的框架，让学生选词填空，然后以小组为单位说一说，再进行汇报。此处不宜强求学生，只要他们能够基本表达即可。

　　三、备选活动

　　1. “颜色与情感”小测试。教师可以为学生提供颜色与心情的趣味小测试，从课本上A， B， C， D四项中选择不同的东西，就可以找出自己属于什么颜色类型，进一步解读自己的情感和性格。