提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢？

　　(2)独立完成期末复习第15题。

　　三、课堂总结

　　通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？

　　板书设计：

　　图形与几何

　　测量物体的长度

　　教学反思：

　　加深学生对测量知识的认识，培养学生的估测意识和能力，让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，展现数学的魅力。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听和提问等良好的学习习惯；倡导自主探究的数学学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。

相关链接：小学1-6年级各个版本数学教案汇总

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