1、教学第49页的例题。

　　（1）让学生观察和阅读例题

　　提问：你从这道题中知道些什么？

　　（2）小组合作学习，探讨解决这个问题的方法。最后把结果板书到括号里。

　　讲述：6个小朋友植树，平均分成3组，求每组有几人，也可以用除法计算。谁能写出除法算式？（学生回答后板书：6÷3=2）结合这道题，说说这个算式表示什么意思？

　　介绍除法算式各部分的名称。

　　2、教学第49页的“试一试”练习题

　　学生独立完成后与同桌交流，说说这道除法式表示的实际意义。

　　3、小结：把一些物体平均分成几分，求每份是多少，也可以用除法计算。

　　三、组织练习，加深对除法意义的认识。

　　做第50页的“想想做做”第1、2、4题。

　　学生独立完成，并与同桌交流括号内填什么数，这个数是用什么方法得到的。

　　在小组内交流，说说填写出来的除法算式表示什么意思。