学生完成后，集体订正，并说说为什么列成5+0，为什么等于5。

　　一盆开了5朵，另一盆一朵也没有开，所以

　　5        +        0     =     5

　　左边一盆开   右边一盆一朵   两盆一共

　　的朵数         也没有      开的朵数

　　4、教学“试一试”。

　　讲述：刚才大家算得真不错，下面我们来比一比。

　　（出示0+3和3-0）先用小棒摆一摆，然后同桌交流，小组计论说说怎样想的，再填在课本上。

　　教师巡视指导，指名板演。

　　提问：0+3为什么等于3？3-0为什么也等于3？

　　5、小结。

　　今天我们学的知识都和几有关，谁能有一句话说说这节课学会了什么？随学生回答板书课题。