4. 订正答案。

　　C. Listen， write and say.

　　1. 教师播放录音，请学生尝试说出每个单词是由哪几个字母组成的，或将听到的单词中的每个音所对应的字母书空出来，教师观察学生书空完成情况，以确定是否需要再听录音或给与学生相应的帮助。

　　2. 教师通过课堂观察，确认学生基本上能够拼写出所听到的单词时，教师再次播放录音，让学生边听边在四线三格中完成单词的拼写。提醒学生注意字母的占格情况。

　　3. 同桌之间互相检查，必要时教师出示正确答案。

　　D. Listen and repeat.

　　1. 教师呈现本项插图，引导学生观察画面内容，推测韵文的主要内容。

　　2. 请学生尝试自己朗读小韵文。

　　3. 播放小韵文，请学生整体感知节奏和发音。

　　4. 再次播放录音，请学生跟随录音进行细致模仿，教师及时给与指导和帮助。

　　Tip：韵文的模仿不要只关注某个音的准确，教师还要引导学生模仿语言的节奏和韵律，为学生形成良好的语音语调做准备。

　　5. 请学生再次尝试独立朗读小韵文。提醒学生注意节奏。