Tip：上述板书不但列出了文段的关键信息，而且基本上勾勒出了文段的结构。

　　引导学生在阅读过程中以摘录关键词、画流程图等形式记录关键信息，不仅可以培养学生从文本中获取信息的能力，还有助于学生从总体上把握文章的结构。这同样是一个重要的阅读策略，教师在教学中要不断给学生进行渗透。

　　(3) 让学生再次阅读小文段，尝试给图片排序。

　　(4) 教师带领学生阅读文段并核对答案。

　　4. 朗读文段，加深理解

　　(1) 首先让学生尝试自己朗读文段。

　　(2) 教师播放文段录音，让学生仔细聆听，注意语音语调。

　　(3) 再次播放录音，让学生边听边指认文字。

　　(4) 第三次播放录音，让学生小声跟读。

　　(5) 鼓励学生再次尝试独立朗读语段。

　　Tip：朗读能力是小学阶段要着力培养的能力之一。该能力不仅有助于提高听力和口语能力，而且有助于提高阅读理解能力。

　　当然，流利朗读的能力是要经过长期训练才能够获得的，不宜操之过急。