(2) 教师继续提问：Who else can you see？ What are they talking about？

　　Tip：通过上述提问可以引导学生结合图文理解语境。教师提问和学生回答不一定全用英文。

　　3. 语言学习

　　引导学生从主情境图聚焦到A项图片：

　　(1) 听录音，看图理解对话。若学生理解有困难，教师可进行讲解。

　　(2) 再次听录音，指认对话文字。

　　(3) 第三次听录音，指读并跟读对话。教师引导学生注意模仿语音语调。

　　Tip：教师应提醒学生注意，上述三次听，每次都有不同目的和关注点，从而培养其良好的听的习惯。

　　4 语言操练

　　(1) 师生示范：师生分别扮演Bill和Sue，表演A项对话。

　　(2) 让学生结对尝试表演对话。

　　(3) 邀请几组学生在讲台上表演对话。