Tips：

　　1. 可以引导学生说唱Let’s Count To 20等数字歌谣，复习表达数字的词汇。

　　2. 如果班里有新学生，或者英语教师恰巧是新换的，则是非常好的真实语言情境。可以充分运用此情境操练语言。

　　2. 呈现新的学习内容

　　(1) 谈论主题图：引导学生观察A项图并简单交流：Who are they？ 并指认新人物Sue。引导学生通过看胸牌上的名字：Andy， Joy， Yaoyao， Lily， Bill和Binbin等，体会name的词义。

　　(2) 多次播放歌谣，整体感知新语言：第一遍播放，让学生整体感知新语言。第二遍播放，让学生聚焦感知本课新词。让学生听完后说说听到的单词，教师利用图片带读单词，帮助学生理解和关注本课的关键单词，初步建立单词的音、义联系。

　　第三遍播放，引导学生关注歌词My name‘s Sue. And I’m 9 years old.

　　第四遍播放，让学生根据歌谣提及的顺序摆放或指对应的单词卡片。

　　Tip：此处听歌谣，只作为语言再次输入的一种手段，不要求学生立即会说。