板书设计：

　　16.盼

　　妈妈送我新雨衣

　　天天盼下雨，想穿新雨衣

　　虽然下雨了，但是没如愿

　　雨天帮助我，穿上新雨衣

　　围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写

　　教学反思：

　　在这段时间的学习中，我在讲解课文时，抓住课文主线进行学习，让学生通过自读、探究来理解课文。

　　我逐段引领学生学习课文，让学生通过人物的动作、语言、心理活动来分析，对学生进行词句段的训练，最后出示两大问题：1.默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。我引导学生先探究，然后汇报，最后教师指导，向学生讲清楚本课的重点，即体会文章是怎样围绕中心意思来写的，写文章要从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

　　我认为本节课在安排写作练习后，让学生交流自己的作品，互相提出建议，做好修改。

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