3.给课文划分段落，概括段落大意。【出示课件3】

　　第一部分（第1、2自然段）：写妈妈送“我”新雨衣。

　　第二部分（第3自然段）：写盼望下雨。

　　第三部分（第4-17自然段）：写尽管下雨还是未能如愿。

　　第四部分（第18-21自然段）：写“我”终于穿上雨衣。

　　分段时鼓励学生发表自己的见解。对段落的划分，学生会产生分歧。对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定。

　　四、朗读课文，体会心理

　　1.找出自己喜欢的部分读一读，读完后想一想，这段文字是围绕什么意思写的。

　　2.分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分，体会这两个人物此时的心理活动。

　　3.你自己认为哪一部分写得最好，读给同桌听一听。

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