(3)让学生自己列式，再全班集体订正。

　　2、教材第90页练习十九第11*题。

　　(1)议一议：把两个小三角形拼接在一起，会有什么新的发现？

　　(2)拼摆的平行四边形和小平行四边形有什么关系？

　　引导得出：拼摆的平行四边形和小平行四边形等底等高，因此面积都是大平行四边形面积的一半：48÷2-24(cm2)。

　　四、课堂小结。组织学生认真回顾这节课的知识，说一说自己的收获。

　　布置作业：

　　板书设计：

　　平行四边形面积的练习

　　S=ah

　　等底等高的平行四边形的面积相等。

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