四、课堂小结。同学们，这节课你学了什么知识？有哪些收获？

　　引导学生归纳：

　　1．求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。

　　2．求商的近似数的时候不需要算出商的准确值之后再进行取舍。除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只把余数同除数作比较，若余数比除数的一半小，就说明求出下一位商要直接舍去，若余数等于或者大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位加上1。

　　布置作业：

　　板书设计：

　　商的近似数

　　按要求取

　　求商的近似数时，计算到比保留的小数位数

　　多一位，再将最后一位“四舍五入”。

　　按实际需要取

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