3．学生观察、比较等号右边与等号左边的数。

　　①同学们仔细观察一下，等号右边的数与等号左边的数有什么不同？

　　（等号右边的数省略了万位后面的尾数，等号左边的数没有省略万位后面的尾数。

　　②它们有哪些相同的地方？（等号两边的数大小完全相同）

　　4．学生小组讨论：

　　①请同学们想一想，怎样用“万”作单位表示整万的数？（用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”，并写上“万”字。）

　　②用万作单位表示数有什么好处？

　　（用万作单位表示数既简单又不容易写错，使人一看就知道数的大小。）

　　5．小结：为了读数和写数的方便，今后我们可以直接用“万”作单位表示整万数。

　　6．练习：

　　⑴让学生独立完成第14页“做一做”1、2题，师巡视。

　　⑵改写完后，抽一部分同学把完成的练习在展示台上展示出来，集体评价。

　　二、教学用“四舍五入”法求近似数。