五、布置作业

　　1.    自己搜集两个“一词多义”的词语，并根据不同的语境造句；

　　2.    熟读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》并背诵，体会作者与友人之间真挚的情感；

　　3.    你是否也有感情深厚的朋友呢？请写一段话，表达你们之间的深情厚谊吧。

　　板书设计

　　教学反思

　　1.    学生通过学习如何通过具体事物抒发感情的方法，掌握修辞手法：对比，更全面地理解本单元课文在表达方面的技巧，在今后的写作中也能够适当运用；

　　2.    以语言运用为中心，引导学生朗读理解古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，进一步感悟友情、友爱的真挚温馨。

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