最后由师生交流转为生生交流，让学生采用两人一组的形式进行充分练习，继续学习”What’ s wrong？＂以及＂ Don‘t be sad. You should...“。然后展示，教师进行评价指导，纠正学生发音。

　　（设计意图：对话导入，以旧带新，引出重点词组和新句新句型” Don t be sad. What’s wrong？“，让学生学会用新句型进行交流互动，为下一个环节做好铺垫。）

　　Step2 Presentation

　　1．学习 Let‘s try.

　　1）教师语言导入（借助幻灯片：Sam由不高兴转为高兴，让学生猜原因）。

　　T. How does Sam feel？

　　SI： He is happy.

　　T： Why？

　　SI： I don’t know. Maybe...

　　T： What‘s wrong？

　　S2： He is unhappy.