三、再读课文，交流感受。

　　1.结合课文内容，谈谈你对刺猬汉斯的看法。

　　童话故事的作者一般都把自己的愿望、主张、善恶标准，赋予自己作品中的人物身上，对人物的评价，实际上就是在理解作者的表达意图。

　　他是坚毅、有独立精神、乐观的人。他在家人都烦他，不能和他一起正常生活的情况下，“顽强地活了下来”；他8岁就独自一人去森林里生活；为了追求自己的幸福，忍痛烧掉刺猬皮，变成了英俊的小伙子。

　　他是正直、善良的人。他使迷路的国王平安回到王宫，对信守诺言的公主决不伤害；他尊重自己的父亲，把养的一大群猪送给父亲，还把从小不喜欢他的父亲接到自己的王国。

　　对于其他的人物的看法，应该鼓励学生大胆发表自己的见解。

　　2.对其他人物你还有什么看法？

　　3.你觉得这篇童话表达了作者怎样的思想感情？

　　四、理解感悟

　　课文写了大小共5件事：

　　（1）农夫的妻子生了一个怪儿子--刺猬汉斯，他顽强地活了下来。

　　（2）汉斯8岁时带着笛子，骑着公鸡，赶着猪到森林里生活。