10、生独立完成后，在小组内讨论，初步总结出画轴对称图形另一半的步骤和方法。

　　11、引导学生汇报总结。

　　画出轴对称图形另一半的方法：

　　（1）、找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。

　　（2）、数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。

　　（3）、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

　　（4）、按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。

　　12、结合方法再次修正自己的作品。

　　三、课堂挑战：

　　1、分别挑战点、线、面的轴对称图形（见学具卡片图4、图5、图6）。

　　2、完成教材第23页下图(数字2和6的轴对称图形见卡片图3)。

　　3、拓展题：

　　请画出三角形CDE的轴对称图形C'D'E'，其中AB是对称轴。

　　四、课堂总结：

　　你有哪些收获？画轴对称图形应该注意哪些问题？

　　板书设计：

　　轴对称再认识 （二）

　　（1）先找关键点 （2）再找对称点 （3）最后描点、连线

　　教后反思：

　　本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，安排了老师剪一剪，学生画一画等一系列活动，让学生多种感官参与教学活动。在新授教学时并没有采用传统的灌输手段，而是把学生看作是课堂的主角，让学生通过观察老师剪得图片，说出这个图形是怎样对称的，再观察淘气画得房子不是对称的，并通过小组动手操作来改正，让每位学生都参与活动，从只重视知识的教学转变为注重学生活动的课堂生活，给学生多一点思维的空间和活动的余地；在动手操作画一画的过程中引导学生观察图形的特点，让学生了解这些图形的基本特征，形成感性认识。在最后的制作轴对称图形时完全放手让学生去操作，活动的设计体现了以学生为主体，引导学生主动探索，让学生在活动中感悟，在活动中体验，使学习知识和提高能力同时得到发展。
 

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