4．师生合作读。

　　师读“大”，生读“小”。

　　5．男女生合作读。

　　6．说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？

　　7．扩展运用：

　　(1)你能说说其他的反义词吗？

　　(2)说句练习，如长颈鹿高，小狗矮。

　　8．指导书写“女”“开”。

　　二、读一读，说一说

　　1．教师课件呈现词语。

　　2．学生认读词语。

　　3．思考：这些词语都是描述什么的？

　　4．同桌交流，小组交流。

　　说说自己喜欢的季节，可用上积累的词语。

　　5．小组推荐一名同学全班交流。

　　6．教师小结。