六、布置作业

　　1、学了本 课我相信大家肯定都在为白鹤梁题刻感到欣慰，为葛修润等科学家高度的责任心感到骄傲。请看我们的作业。

　　2、任选一题做一做。

　　（1）尝试写一写保护环境或文物的标语。

　　（2）整理自己搜集的白鹤梁的资料。

　　（3）以 “白鹤梁的沉浮”为题写一篇读后感。

　　（4）给家人或朋友讲一讲白鹤梁的故事。

　　七、板书设计：

　　白鹤梁的沉浮

　　相遇→探寻、发现→保护、繁殖

　　八、教学反思

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