五、教学重难点

　　体会人物的心理活动，感悟人物品质。

　　六、教学课时：第二课时

　　七、教学过程

　　（一）复习导入

　　1.上节课我们初读了课文，学习了字词，理清了课文条理。课文两处地方写到我寻找修鞋姑娘。同学们读一读，找一找，你会发现这篇课文的结构。读“修鞋姑娘，你在哪儿？”知道（首尾响应）写法。

　　2.为我修鞋是课文的重点部分。先写哪边？开头写的是？接下来再写？这种写法方法叫倒叙。我们来看看课文金钥匙：生读（有关倒叙的内容）

　　（二）重点学习

　　1.我们快快进入课文的重点部分，思考：姑娘为我修了鞋子的几个地方？

　　2.从姑娘的表现中，你读懂了什么？

　　（生默读相关内容）并指导朗读。

　　各自谈出了真实的想法。你现在会发现，当你带着生活经验读课文时，会读出精彩的感受。自己读，不管别人怎么读。