⑶算法多样化。

　　师：那你还能想到其它计算的方法吗？（鼓励学生多想不同的计算方法。）如：

　　① 200-100=100    36-18=18     100+18=118

　　②用计数器

　　③摆图形

　　④列竖式

　　⑷优化算法，合作探索。

　　师：计算的方法很多种，这节课我们主要来探究列竖式计算的方法。现在请同学们思考一下：你会怎么列竖式计算呢？计算时先算什么再算什么？想好了就在小组里和你的好朋友讨论一下。

　　①生独立思考、完成笔算

　　②小组合作交流，师巡视指导。

　　③汇报交流：

　　请学生代表展示讨论结果。

　　请全体学生说计算过程，师板演。

　　谁来说说这个算式叫什么算式？哦，这个是三位数减三位数的减法。（出示“三位数的退位减法”）