六、拓展延伸，培养能力。

　　1、齐景公能很快地赶回都城吗？为什么？（出示故事的结果。）

　　2、如果你是齐景公身边的一个侍从，当看到齐景公嫌马跑得不努力，自己下车步行时，你打算怎样说服他回到马车上去？（答案是多元的）

　　七、课堂总结。

　　这个古文片断仅用了74个字，就表达了我们现代人用180个字表达的内容，语言之凝练，朗读之韵美，正是古文的魅力所在。在我们的教材和课外读物中有许多古今对照的文章，希望同学们多读多诵。

　　八、作业布置。

　　1、书面：把口语 训练内容写在日记本上。

　　2、搜集处理：搜集短小精悍的文言文试读，不懂的问题可以请教老师、家长或借助一些工具书理解。

　　九、板书设计。

　　欲速则不达

　　晏子              景公              驺子驾车

　　危在旦夕              心急如焚          亲自驾车

　　徒步跑开

　　◆    教学反思

　　略。