3、全班交流：

　　A、在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。

　　B、他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。“

　　C、在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！……

　　4、是啊！这场表演是惊心动魄，扣人心弦的，那么在这场表演中我们的少年又是怎样表现的呢，请同学们一起来看看这三个句子。

　　“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”

　　“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”

　　“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”

　　① 引导学生自由品读句子，说说你从中读明白了些什么？你是从哪里读出来的。

　　② 指名反馈，教师点拨。

　　③ 指导有感情地朗读这些句子，体会少年内心的变化过程。

　　（沉着、镇定、自信-紧张、丧失勇气-镇静、自信、充满勇气）

　　⑤第三句中的“镇静”表现出少年经受住了失败的考验，又重新开始第三次表演。他向观众深深鞠了一躬，这这鞠躬包含些什么？（勇气、敢于拼搏）

　　⑥是啊！面对前面的两次失败，少年没有气馁--

　　面对观众的喧哗，不谅解，少年没有放弃--

　　④面对如此大的压力，最终少年还是取得了成功，这真是一场“惊心动魄”的拼搏！那么是什么让他最终获得成功的？

　　a少年：挑战自我…

　　b老人、少女……给了他支持鼓励。