三、辩“日”，感悟道理。

　　1.两小儿辩什么？用自己的话说课文主要内容。齐读课文。

　　2.探究：都是观察，结果不相同，是因为观察的角度不同。

　　3.熟读成诵。

　　（1）引读课文辩斗部分，隐去关键词，再读。

　　（2）分角色读辩斗部分，隐去关键语句，再读。

　　（3）分组辩斗，尝试背诵。

　　4.默读描述这场辩斗结果的语句，做批注。交流：

　　预设一：两小儿的天真无邪，独立思考、求知。

　　--理解“笑”；反问；根据《古汉语词典》为“知”选择义项，确定读音。

　　预设二：孔子实事求是。

　　--联系孔子的地位与影响及其名言“知之为知之，不知为不知，是知也。”理解“不能决”。