【设计意图：“授人以鱼，不如授人以渔”语文课堂上，了解课文内容只是阅读的开始，引导深入探究作者如何写的才是学习文本的重点。从某个角度而言，学习策略，就是那钓鱼的方法，就是那只会生金蛋的“鸡”。】

　　七.拓展阅读，布置作业

　　1、背诵喜欢的部分，抄写喜欢的句子。

　　2、推荐阅读书目《居里夫人传》。

　　3、运用学到方法读课后“阅读链接”，将体会到的感悟记录下来。

　　【设计意图：作业的布置是从背一背、读一读、写一写三个方面给学生做了提示，让“美丽”从课内延伸到课外，增加阅读的广度和宽度，增加教学之厚度。】

　　【板书设计】