四、学会充分思维，领会解决问题的灵活性

　　1、根据算式，灵活、科学地改编例题。

　　提问：如果将算式875÷25－650÷25        875÷25＋650÷25

　　我们将如何改写这道应用题呢？改什么？怎么改呢？

　　2、算法多样化的运用。

　　要求的问题改编为：两天总共派出多少名保洁员？

　　提问：这个用三步计算来解决的实际问题，能不能用两步计算来解决呢？

　　五、总结   今天你学到了什么本领？

　　解决实际问题，一定要根据具体的情况。可以借助树状算图或线段图来分析应用题的数量关系，有条理地、周密地思考问题，才能真正解决生活中的实际问题。

　　板书设计： 解决问题例1

　　875÷25－650÷25                     （875－650）÷25

　　= 35－26                              =225÷25

　　= 9                                   =9

　　教学反思：