在环县，大良洼小学的变化并非个例。近年来，该县根据阶段性教育资源配置情况和城乡教育一体化发展程度，不断创新城乡教育一体化的实现路径，通过建立城乡教育帮扶机制，打破校际、区域、空间三重壁垒，由点及面充分发挥优质资源的辐射带动作用，推进了城乡教育的全域共进、区域教育的全面融合发展。

　　城乡对口帮扶以城区优质学校为“盟主”，每所优质校与乡镇两到三所中心小学结为发展共同体。目前，环县已成立了4个城乡学校发展共同体，实现了对全县21个乡镇所有中心小学全覆盖。同时，以21个乡镇中心小学为“二级盟主”，就近辐射带动周边各小学、教学点，覆盖全县218所小学、教学点。各学校通过现场交流、观摩座谈、送教下乡、教师轮岗等多种形式加强交流，促进县域内均衡发展。

　　与此同时，环县依托城乡教育对口帮扶建立实施了加强师资建设的一整套机制。在教师配备上，针对农村校师资不足、结构性缺员等问题，建立常态师资补充机制，及时补充教师400多名，优先保证了农村薄弱学校的师资配置；成立了11个县级名师工作室，定期开展送教下乡、教研扶贫、研课磨课活动，加强城乡教师互动交流。

　　此外，不断建立健全城乡校长教师交流轮岗机制，最大限度地发挥名校名师的引领作用，为农村学校培养出了一大批青年骨干教师、学科带头人，学校焕发了生机，教育教学质量逐年提升。

　　夯实资源共享

　　环县属黄土高原丘陵沟壑区，境内地貌可分为山脉岭梁、丘陵掌区、川道沟台和零碎残塬四种类型。在这些山脉岭梁、丘陵掌区、川道沟台和零碎残塬之间分布着大大小小211所小规模学校，成为全县基础教育的“神经末梢”。

　　近年来，环县先后投入资金6225万元，以创建智慧教育和数字校园为目标，不断加大信息化建设投入。目前，该县已安装电子白板、互动一体机1343套，实现了全县所有学校多媒体“班班通”建设全覆盖；建成录播教室10间，常态录播教室38间，为学校配备计算机5632台，并开通了环县教育资源云平台，采取购买网络精品课堂资源和征集优质微课资源的方式，所有学校都能共享到优质教育资源。

　　如今，在山区学校，孩子们可以通过直播课堂与环县乃至发达城区优质校的学生共上一节课；教师们也可以通过网络教研与本地名师、全国名师在线交流、探讨。

　　为保证和提高小规模学校的教育质量，环县城区5所学校建成同步课堂系统，28所学校建成“1+3”同步课堂系统，主要采取以录播教室为支撑，通过互联网，城乡课堂实现实时互动，师生“面对面”交流，实现优质课堂全覆盖，确保了农村小规模学校开全课、开好课，有效激活了全县教育的“神经末梢”。

　　“过去，由于教师年龄结构偏大，加之专业教师不足，音体美等课程无法开齐开好，教学质量不高。但现在，通过城区环城小学的同步课堂，不仅保证了所有年级课程的开足开齐，山区孩子也享受到了优质均衡的教育。”环城镇中心小学校长尚焕军告诉记者。

　　《中国教育报》新万博体育下载：04月09日第6版 版名：基层新闻