师：能说一说你是怎么想的吗?

生：因为6里面有2个3，所以6÷3=2。

(2)师：下面请同学们动手帮小松鼠和小鸡来完成表格。

(学生动手在纸条上画。)

师：(画完后)说一说你是怎么画的?

生：我给小松鼠画了2个圆，给小鸡画了8个圆。

师：松鼠有2只，有几个2?

生：1个2。

师：小鸡有8只，有几个2?

生：有4个2。

师：你发现了什么?

生：小鸡是松鼠的4倍。

师：谁还想再说一说?

生：8里面有4个2，所以小鸡的只数是松鼠的4倍。

师：(小结)松鼠有2只，有1个2，小鸡有8只，有4个2，8里面有4个2，我们就说小鸡的只数是松鼠的4倍。

板书：小鸡的只数是松鼠的4倍。

师：谁能试着列出算式?

生：8÷2=4。

板书：8÷2=4。

师：说说你是怎么想的?

生：8里面有4个2，所以8÷2=4。

师：(小结)通过刚才的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

板书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。(齐读两遍。)

4.师：今天快乐的小动物们还有一些问题想考考大家，一起试试看，比一比谁最聪明。

(出示小黑板。)

(1)鸭子数是松鼠的□倍。□÷□=□

师：谁来填?

师：(学生填完后)说说你是怎么想的?

生：6里面有3个2，所以6÷2=3，鸭子数是松鼠的3倍。

(2)猴子数是孔雀的□倍。□÷□=□

生：猴子有3只，孔雀有1只，3里面有3个1，所以猴子数是孔雀的3倍，3÷1=3。

(3)你还能提出哪些用除法解决的问题吗?

师：请把你的想法与小组里的同伴交流一下。(交流后)谁来汇报，说一说你的问题。

生：小鸟的只数是猴子的几倍?

师：谁能帮他列式?

生：12÷3=4。

师：谁还有问题?

生：小鸟的只数是鸭子的几倍?

师：谁来列算式?

生：12÷6=2。

生：松鼠的只数是孔雀的几倍?

师：谁来列算式?

生：2÷1=2。

(二)独立练习，巩固新知

1.师：动物王国里还有一些可爱的小动物。(出示自制47页练一练第1题左图。)

(1)师：谁来说一说图上画了些什么?分别有几只?

生：图上画的是猫和老鼠，有4只猫，8只老鼠。

师：这道题要求什么?

生：要求老鼠的只数是猫的几倍。

师：请你们在练习本上试着列出算式，说一说你是怎么想的。

生：有4只猫，8只老鼠，8里面有2个4，所以老鼠的只数是猫的2倍，8÷4=2。

(2)(出示自制47页练一练第1题右图。)