三、 巩固与练习

　　1、 学生独立完成“试一试”中四道算式。

　　（1） 请学生板演，教师巡视，对有困难的学生进行指导。

　　（2） 组织汇报，争取简便计算。

　　在计算小数乘法时，我们也经常将算式中的部分化成整十整百或整数的结果，以使计算简便。

　　2、 让学生完成“练一练”第1题，要求能简便计算的要简便计算。

　　3、 引导完成第2题。

　　（1） 引导阅读题目，提问：你读懂了哪些信息？大树有什么作用？

　　（2） 通过计算让学生意识到树木的好处和一次性筷子对树木的浪费，培养环保意识。

　　4、 第3题。

　　（1） 让学生阅读题目，根据本班实际进行计算。

　　（2） 引导学生还有哪些措施可以对资源进行再利用。

　　（培养学生认真审题，仔细观察数字特点，合理选用运算律进行简便运算的习惯。并能更好理解运算律的特点，而不是为了简便而盲目凑整。）

　　四、 课堂小结

　　通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？