（四）巩固练习，应用新知

　　练习是巩固新知，形成技能的重要手段，根据网友的建议：数学练习要游戏化，避免枯燥，我将教材中习题置于游戏中：

　　1、分彩带。目的是既检验学生对于同分母分数加减法的掌握情况，又丰富了学生对于线段图这种数学模型的感知。

　　2、赢礼物。让学生通过计算帮助小熊兄弟俩赢礼物。目的是脱离对直观图形的依赖，进行直接计算，锻炼抽象思维能力。

　　3、吃蛋糕。通过计算，让学生体会到数学与实际生活的联系，使其爱上数学。

　　课堂上学生的积极踊跃，足以证明了网友们建议的正确性。

　　（五）总结收获，拓展延伸

　　学生谈一谈有什么收获，怎么学到的。总结由关注结果走向关注过程，体现发展性。

　　课后安排调查本校男女学生数，并提出有关分数方面的问题。把学生探究的兴趣延伸到了课外生活中，让数学问题成为学生乐于交流探讨的话题，真正把数学变成生活中的数学。

　　以上就是我对这节课的反思性说课，希望专家给予指导。