5、学习最后一自然段。

　　抽生读最后一自然段。一边听，一边思考：这场战争的结局是怎样的？它给我们留下了什么？

　　学生汇报。（板书：我方战败。但是，在这场战争中，以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中。）

　　教师小结：同学们，邓世昌带领全舰的官兵英勇作战，用宝贵的生命谱写了一曲可歌可泣的赞歌，让我们怀着对英雄的崇敬怀念之情，全班有感情地朗读最后一段。

　　四、回归整体，总结全文。

　　1、重新审题，回归整体并讨论

　　本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？（本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世昌这样的民族英雄的怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。他们同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的精神永远活在中华儿女的心中！）

　　2、有感情地朗读全文。

　　（五）拓展活动 在中国曾经出现过许许多多像邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。

　　五、板书设计

　　好的板书设计就是一份微型教案