教学重点

　　课文的第二部分，体会纳塔莉的聪明，机智和勇敢。

　　教学难点

　　领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点。

　　教学建议

　　1. 课前，可布置学生进行预习，读读课文，画出生字和不懂的问题。

　　2. 本课识字任务不重，应引导学生独立、自主地学习生字。利用拼音读准字音，运用已掌握的识字方法记忆字形。“栩”易误读成第四声，“忡”不要读成 zhōng。“瞥”可与同音字“撇”进行比较，注意，不要读成piě。“谍”可与同音形近字“蝶”进行比较，做到读准字音、记住字形。

　　指导写字时，应抓住较难写的几个字进行具体指导，如“瞥”上宽下窄，不要写得过长，“瓷”下面的“瓦”不要少写一点，“栩、琢、眶、胶、堪、徒”几个左右结构的字，左窄右宽。

　　3. 这篇课文故事性强，学生爱读，可在充分阅读的基础上，先让学生理清文章脉络，了解文章以宝物——胶卷为线索，写了纳塔莉发现一卷胶卷、陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷、威廉叔叔夸奖纳塔莉真是个聪明的孩子几个部分。再让学生提出自己不懂的问题。教师对学生所提的问题进行梳理、归纳，留待细读课文时解决。然后组织学生围绕“威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子”进行阅读交流，感悟人物的特点和精神品质。