(3)归类识字。

　　归类示例：

　　生-性(性格)-姓(姓名)

　　贝-货(货物)-资(资产)-贺(祝贺)

　　乙-艺(艺术)-亿(亿万)-忆(回忆)

　　三、通读课文，整体感知

　　1．理清课文的层次结构。

　　明确：

　　第一部分(1～13)：写急性子顾客到慢性子裁缝家，想要做一件棉袄。

　　第二部分(14～29)：写急性子顾客一再改变做衣服的要求，最后发现慢性子裁缝根本还没开始裁剪衣服。

　　2．课文主要讲了一件什么事？

　　明确：

　　写了急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。

　　四、课堂小结，效果强化

　　今天这节课我们主要是疏通了课文的字词，并且从整体上感知了课文。这两个性格截然相反的人之间到底会发生怎样的趣事呢？下节课我们将继续学习课文。

　　五、练习设计，巩固提升

　　请完成本课对应训练。